Quoi de mieux qu’un mémory pour mémoriser être/avoir au présent.
Par groupes, les élèves apprennent en s’amusant: associer le pronom personnel à sa forme verbale.
Les affichages de classe sont des outils d’aide en cas d’oubli, d’hésitation et permet d’apprendre à les utiliser.
Apres avoir reconstitué le mémory plusieurs fois, les élèves copient le verbe sur l’ardoise.
